Rappel :

L’épreuve porte sur la partie du programme de l’enseignement de spécialité histoire-géographie, géopolitique et sciences politiques de la classe de terminale (cf. arrêté du 19 juillet 2019 paru au BOÉN spécial n° 8 du 25 juillet 2019) suivante :
 les thèmes 1, 2, 3 et 5 les années paires ;
 les thèmes 2, 4, 5 et 6 les années impaires.

L’épreuve est composée de deux exercices notés chacun sur 10 points :
 une dissertation ;
 une étude critique d’un (ou deux) document(s).
Les deux exercices ne peuvent porter sur le même thème.

« Épreuve de l’enseignement de spécialité « histoire-géographie, géopolitique et sciences politiques » de la classe de terminale de la voie générale à compter de la session 2021 de l’examen du baccalauréat », note de service n° 2020-025 du 11 février 2020, publiée au BOÉN spécial n° 2 du 13 février 2020. → https://www.education.gouv.fr/bo/20/Special2/MENE2001791N.htm

Annales du bac

• Sujet zéro

• Octobre 2020, sujet zéro – Les sociétés humaines face aux fluctuations du climat, hier et aujourd’hui.

• Session 2021

• Janvier 2021, Métropole – La gestion de la question environnementale par les acteurs états-uniens à différentes échelles.
• Mars 2021, Amérique du Nord – L’action des sociétés sur l’environnement n’est-elle tournée que vers l’exploitation ?
• Mars 2021, Afrique et Europe – Quels sont les enjeux de la protection de l’environnement ?
• 7 juin 2021, candidats libres – Les acteurs états-uniens face aux enjeux environnementaux.
• 9 septembre 2021, rattrapage – Peut-on parler d’un nouveau rapport des sociétés à leurs milieux à partir du XIX^e siècle ?

• Session 2022

• 4 mai 2022, Polynésie – Les politiques étatsuniennes à différentes échelles, depuis le XIX^e siècle, reflètent-elles les grands enjeux environnementaux ?
• 11 mai 2022, Afrique – Les enjeux de la question climatique.
• 11 mai 2022, Métropole – Les États-Unis et l’environnement à différentes échelles.
• 17 mai 2022, Asie – Les sociétés et leur environnement : des relations anciennes et complexes.
• 18 mai 2022, Mayotte – L’environnement aux États-Unis : usages, tensions et acteurs depuis le XIX^e siècle.
• 18 mai 2022, Amérique du Nord – La question environnementale aux États-Unis, un objet de tensions entre différents acteurs ?
• 19 mai 2022, Amérique du Nord – « Notre maison brûle et nous regardons ailleurs » : pourquoi le président Chirac lance-t-il cet avertissement sur le changement climatique dans le cadre du sommet de la Terre de 2002 et a-t-il été pris en compte ?
• 8 septembre 2022, rattrapage – La protection de l’environnement aux États-Unis : objet de tensions et de coopérations entre différents acteurs et à toutes les échelles.
• 27 septembre 2022, Amérique du Sud – La question environnementale, un enjeu de mobilisation internationale.
• 27 octobre 2022, Nouvelle-Calédonie – Les États-Unis, protecteurs de l’environnement ?

• Session 2023

• 14 mars 2023, Polynésie – Changement climatique et sociétés, depuis le Moyen Âge.
• 14 mars 2023, Afrique, Europe & Moyen-Orient – La question environnementale aux États-Unis : acteurs et tensions.
• 21 mars 2023, Liban – Le changement climatique : d’une urgence globale aux réponses locales.
• 22 mars 2023, Liban – Comment les sociétés se sont-elles adaptées au changement climatique depuis le Moyen Âge ?
• 24 mars 2023, Asie-Pacifique – Le changement climatique : évolution, acteurs et tensions.
• 29 mars 2023, La Réunion – Le changement climatique : responsabilité mondiale, solution collective ?
• 28 août 2023, Nouvelle-Calédonie – Question climatique et coopération internationale.
• 7 septembre 2023, Polynésie – Les États-Unis et la question environnementale à l’échelle nationale et mondiale : des relations complexes, du XIX^e siècle à nos jours.
• 12 septembre 2023, rattrapage – Le climat : une question au cœur des relations internationales.
• 27 septembre 2023, Amérique latine – Le changement climatique, un enjeu pour les sociétés et pour les relations internationales.

Ressource d’accompagnement du programme [1]

• Problématique générale du thème

• Dans quelle mesure les relations entre les sociétés et leurs milieux témoignent-elles d’un équilibre précaire entre exploitation et protection ?

• Problématique de l’axe 1

• Comment et pourquoi les sociétés modifient-elles l’environnement ?

• Problématique de l’axe 2

• Des fluctuations du climat au changement climatique : quels enjeux pour les sociétés ?

• Problématique de l’axe conclusif

• Les relations entre les sociétés et leurs milieux : quels enjeux pour les États-Unis ?

Attention/Achtung/увагу ! Les sujets ci-dessous sont tirés de manuels et ne sont pas toujours adaptés : certains portent sur un seul jalon (et non un axe), d’autres sur un aspect quelque peu hors-programme.

Manuel de chez Belin [2]

• Sur l’axe 1, p. 403

• Exploiter, préserver et protéger l’environnement. Vous appuierez votre développement sur des exemples variés depuis le néolithique.
• Le rapport des sociétés humaines à l’environnement, de la "révolution néolithique" à Greta Thunberg. Appuyez votre argumentation sur des temps forts et des exemples variés.

• Sur l’axe 2, p. 425

• La question climatique, au cœur de la géopolitique mondiale ?
• Les sociétés européennes face aux fluctuations climatiques, du Moyen Âge à nos jours.

• Sur l’objet de travail conclusif, p. 443

• Les États-Unis, un rapport paradoxal à l’environnement ?
• La question climatique, au cœur de la géopolitique mondiale ?

Manuel de chez Magnard [3]

• p. 334

• Les enjeux géopolitiques du changement climatique.

Manuel de chez Hatier [4]

• p. 346

• Réalités et usages de la forêt française aujourd’hui.

• p. 366

• Les Suds face au changement climatique.

• p. 384

• Les États-Unis : défenseur de l’environnement ?

• p. 388

• Le changement climatique : constats, premiers effets et actions.

• p. 390-391

• Les États-Unis et la question environnementale, échecs et espoirs.
• L’empreinte écologique des sociétés humaines depuis la révolution industrielle.
• Les conséquences économiques, politiques et géopolitiques du réchauffement climatique.
• Peut-on exploiter la forêt tout en la préservant ?
• La transition écologique des États-Unis a-t-elle commencé ?
• Est-il possible de protéger l’environnement à l’échelle mondiale ?
• La forêt : exploitée, protégée, fragilisée.

Manuel de chez Hachette [5]

• p. 379

• Le changement climatique, enjeu géopolitique majeur.

• p. 388

• Les actions de l’homme sur l’environnement : des pressions croissantes.

• p. 393

• Les acteurs de la question environnementale dans le monde : entre tensions et coopérations.

→ Épreuve terminale d’HGGSP (notes de service)
→ Annales du bac

→ Méthode : la dissertation
→ Liste de dissertations sur « de nouveaux espaces de conquête »
→ Liste de dissertations sur « faire la guerre, faire la paix »
→ Liste de dissertations sur « histoire et mémoires »
→ Liste de dissertations sur « le patrimoine »
→ Liste de dissertations sur « l’environnement »
→ Liste de dissertations sur « l’enjeu de la connaissance »

→ Méthode : l’étude critique
→ Liste d’études de doc(s) sur « de nouveaux espaces de conquête »
→ Liste d’études de doc(s) sur « faire la guerre, faire la paix »
→ Liste d’études de doc(s) sur « histoire et mémoires »
→ Liste d’études de doc(s) sur « le patrimoine »
→ Liste d’études de doc(s) sur « l’environnement »
→ Liste d’études de doc(s) sur « l’enjeu de la connaissance »